实正在的衡水教育事实是如何的？近日，记者走进这座城市的教育现场，深切一所所学校、一个个讲堂、一场场勾当，发觉衡水教育正正在履历一场静水深流的变化。从“五育并举”的持续推进，到讲堂讲授的精准提质；从招生乱象的沉拳出击，到优良教育资本的共建共享；从办理体例的人道化改变，到学生内驱力的无效激发，一个愈加健康、更具活力的教育生态正正在这里破土发展。本篇报道通过深度走访，试图呈现衡水根本教育从“逃分”向“育人”深刻转型的簇新图景。这不只是一座城市实现的答卷，更是根本教育高质量成长道上值得关心的一个样本。周二下战书两点半，而分布正在校园遍地的勾当教室却送来了最热闹的时辰——模仿政协勾当室里，一场关于“收集管理”的提案会商正激烈进行，学生吴宜珂展现着团队历时一个月调研的数据图表和视频，课桌上散落着各色调研演讲；面塑教室里，学生们指尖翻飞，将哪吒、孙悟空等典范抽象用保守身手栩栩再现；操场上，脚球队正正在进行分组匹敌锻炼，强健的身影正在绿茵场上划出一道道芳华弥漫的轨迹……这些充满生命力的校园场景，取印象中阿谁只要“跑操”和“刷题”的衡水教育构成了明显对比。“早些年以军事化时间办理和高强度招考锻炼为次要特征的‘衡水模式’，曾经发生了深刻变化。”衡水市委暗示，近年来，市委、市自动无视正在教育成长中取时代要乞降人平易近不相顺应的问题，自2019年起正在全市范畴内鼎力实施教育规范提拔工程，由衡水中学带头，各地各校聚焦“五破五立”及育人体例“四个改变”，积极推进五育并举，规范招生办学行为，统筹“双减”“提质”融合立异，鞭策根本教育生态朝着愈加健康、更有活力的标的目的转型升级。正在衡水市第十三中学（简称“衡水十三中”）校园里有一个无人售货超市，它的名字叫“诚信厅”。课间时分，学生连续走进来挑选需要的文具或糊口用品，然后盲目扫码付款。这个每天都正在发生的场景，恰好折射出“育报酬本”正在校园的落地生根。“奉行五育并举，一起头良多校长并不睬解，说只需高考就万变不离其。”衡水市教育局根本教育科科长李清，这位正在衡水市教育行政系统工做了30多年的“老衡水教育人”坦言，“五育”并非割裂，而是相互推进的。“衡水是保守农业市，没有山、不靠海，教育资本相对亏弱，孩子们拓展视野的渠道无限。正因如斯，我们更要五育并举，让他们正在成长过程中普遍接收、发展。只要如许，走出校门的孩子才具备实正的合作力，实现可持续成长—高考绩绩，反而是水到渠成的成果。”为此，衡水市教育局组织校长赴、江苏等教育先辈地域调查进修，邀就教育专家来衡水指点课程扶植，并正在奉行过程中加大专项督导查抄。越来越多的学校正在五育并举的道上展开自动摸索。伴跟着音乐声，衡水市第二中学（简称“衡水二中”）的学生正在大课间尽情地跳动着韵律操。持久以来，衡水中小学的大课间次要是集中跑操，形式单一、内容固定，不免让学生感觉乏味。近年来，衡水市积极奉行中小学30分钟大课间体育勾当“微”，对准课间操进行冲破。各校因地制宜、凸起特色，韵律操、健美操、拉伸操、篮球操、技击操等各类健身操正在大课间纷纷“登场”。“我出格喜好现正在的课间操，感受出格有活力！”衡水二中学生李思怡说，“我们学校的《逃梦少年》还拿了全市一等！”“若是你和我们的学生接触，会发觉他们都出格阳光和自傲。”正在衡水中学党委郗会锁看来，这取学校“无体育不衡中、无勾当不衡中、无歌声不衡中”的亲近相关。衡水中学体育核心教研室从任郭连喜了体育课从“跑两圈就勾当”到“分项目讲授”的深刻改变。“以前的体育课就是勾当勾当筋骨，跑两圈操，剩下的时间就是勾当了。”郭连喜说，有的学生会去拿器材活动，但有的可能就坐着聊聊天、看看书。现在，所有的学生会选择具体的体育项目，分项目进行集体讲授，结业时都能控制几项本人喜好又擅长的体育活动。从2009年起头，校园心理剧展演勾当每年5月城市正在衡水中学温情上演。《光阴的礼品》正在本年了无数师生家长。学生石雅琪既是编剧，也正在剧中扮演一位取母亲存正在隔膜的女儿。“当我正在台上取饰演妈妈的演员对戏，又看到我实正在的妈妈，因为代入了脚色，并联想到本人的切身履历，哭得很是不要体面！”石雅琪回忆，“通过这种形式，我和母亲对相互都有了更深的理解。”“以前学校只是开设了体育课、音乐课、美术课，并没有今天这么丰硕的勾当。”邱蕾2009年从衡水中学结业，又回到母校当教员。现在他的学弟学妹能够加入70余项勾当，有150余门校本选修课程和110余个学生能够选择。8天时间，从头起头写4个点位的8套从动时段法式，这是衡水中学机械人解晟菲最严重的一次备赛履历。“之前我是一个很迟延的人，但到高中当前，机械人的各类使命需求让我正在短时间内必需完成好，对我提高干事效率有了很大帮帮。”解晟菲告诉记者。“孩子学校里的勾当出格丰硕，并没有像收集传言那样枯燥取压制。”一位衡水中学高一学生家长正在记者随机采访时坦言。“现在城区小学根基不同不大，孩子都就近上学”“以前平易近办学校跨区域‘掐尖’出格严沉，现正在不去外市招生，规范多了”。晚上9点多，正在衡水中学校门口，几位接孩子下学的家长向记者诉说这些年的变化。持久以来，衡水教育的“虹吸效应”备受争议。一些平易近办高中面向全省以至全国“掐尖”招生，将优良生源尽收囊中，不只催生了规模庞大的“超等中学”，导致部门县域高中和通俗公办校生源流失、成长乏力，更让衡水当地孩子上勤学越来越难。起色发生正在2019年。“市委、市启动的教育规范提拔工程，焦点行动之一即是对招生次序进行整治规范，沉拳出击跨区域‘掐尖’招生、平易近办学校和‘公参平易近’学校办学乱象。”衡水市副市长崔海霞告诉记者，正在落实过程中，全市集中开展专项整治，深切各地各校调研督导，出格是对中高考、平易近办学校办理等易发生问题的处所及时梳理风险点并全面排查整治。一系列硬招实招接踵落地：按照平易近办权利教育正在校生占比要乞降学位供给环境审定招生打算，报名超额一律电脑随机派位；暂停平易近办中小学审批；全面实行属地招生，所有平易近办通俗高中自2024年起遏制跨地市招生，跨县区招生节制正在必然比例，从城区公办通俗高中仅面向市区招生，其他县市区公办高中正在县域内招生。已经，“一套人马、两块牌子”正在衡水“公参平易近”学校普遍存正在。现在，衡水中学和衡水二中参取举办的平易近办学校全面落实“六”要求。李清感伤道：“现正在学校不克不及再依托生源劣势了，必需从‘靠生源’转向‘拼内功’。”衡水市教育局党组、局长邢广安引见，当前衡水市通俗高中学位充脚，凡成心愿的学生均能够就读通俗高中。优良公办通俗高中实施目标到校登科，衡水中学、衡水二中等14所省级示范通俗高中目标到校比例不低于90%。2019年，衡水中学启动西扩工程，衡水市全额投资近3亿元，总占地147亩，新建讲授楼、宿舍楼、艺术楼等建建。“这个项目是2019年衡水市20件平易近生实事之一。”李清告诉记者，项目建成后，衡水中学招生规模从1100人扩大到2000人，“更多学生有了读优良高中的机遇，进一步减轻了家长焦炙。”当前，衡水全市组建134个教研联盟，668所权利教育学校通过集团化办学、学区化办理和结对帮扶等模式实现城乡权利教育一体化办理全笼盖。正在衡水中学“云班”教室后方，安设着一个摄像头和一块电子显示屏。数学教员正坐正在，一边板书，一边函数学问。而镜头的另一端，、陕西、安徽等地多所学校的数千论理学生和教员正同步进修这节课。当前，衡中云校帮扶收集已辐射全国7个省份、28所远端学校。“请深州中学的刘雨萌同窗回覆这个问题。”教员话音刚落，屏幕那端便传来清澈的应对声。“一学期下来，我们常常会记住远端好些同窗的名字。”解晟菲暗示，虽然相隔千里，却仿佛置身统一间教室。“衡中云校‘双师讲堂’模式让衡中教师和远端教师获得配合提高。”衡水中学校长郭春雨引见，两边教师不只要共享讲授材料，还要按期开展云上教研，探请教学沉难点，确保讲授进度分歧。正在和新疆因为有时差，本地教员会把曲播课录下来，再给学生播放。当衡中云校将优良课程资本通过屏幕送达远方，也有提出关心：这能否会构成一种新的教育资本垄断？“我们供给的不是‘独一尺度’，而是‘一种可能’。”邢广安指出，“云班”的初心和目标是打破保守教育模式下优良资本高度封锁和分布不均的物理壁垒，让更多孩子可以或许接触到多元化的讲授体例。“我们激励结对学校以提质培优为方针，以结对帮扶为抓手，以教育数字化为依托，最终都能孵化出具有学校特色的讲堂模式。”邢广安进一步阐释，衡水的实践是全市域的“共享”而非单一学校的“输出”。“衡水优良教育资本共享帮扶不局限于衡中云课，而是构成‘全市一盘棋’的全体提拔款式。”他引见，目前市域内19所公办通俗高中全数成立结对帮扶机制，除衡水中学外，衡水二中、衡水十三中等优良高中也要配合承担帮扶义务。这一共享正在合做学校中结出喜人果实。“我们一直‘以我为从，为我所用’。”深州中学副校长齐玉峰引见，正在“云班”合做中学校成立了“课前共备—课中察看—课后弥补”的闭环机制，并正在此根本上鼎力奉行本校特色的“三学讲堂”讲授模式，激励学生开展小组互学取合做探究，实正实现外部优良资本取校本特色无机融合。“刚上‘云班’课时，总感觉那些学问离我们很远，有点跟不上。后来我们教员会调整教学内容和习题，该慢的时候慢一点，该细讲的处所多讲讲，现正在我们既能学到好的方式，又能按照本人的节拍把学问结实控制。”阜城中学学生田晋坦言。正在衡水中学高二年级的一节英语课上，一场环绕社会热点的“辩说”正激烈进行。正方一辩王成瑞话音刚落，反方同窗立即起身辩驳，流利的英文表达取清晰的逻辑引来阵阵掌声。“那感受不像正在上课，更像是一场思维的探险，挖掘出我很多意想不到的潜力。”王成瑞告诉记者。“学校‘课比天大’的讲授文化，‘四声讲堂’和课前课后‘两候’。”郗会锁引见，“四声”即笑声、赞誉声、疑问声和辩说声，是权衡讲堂质量的主要尺度；“两候”即候课和候问，要求教师上课前提前2分钟达到教室，将本节课的进修方针板书出来，下课后不克不及当即分开，需要留正在教室及时解答学生迷惑。从“”到“点燃”的讲堂之变，是衡水教育寻求内涵成长的焦点一环。衡水市教育科学研究所所长武俊学暗示，跟着高考命题和课程讲授的持续深化，衡水教育人不竭改变讲授不雅念和方式，不再依赖于时间和术、题海和术，而是转向对讲授各个焦点环节进行更科学、更精细的研磨。正在武邑中学，数学学科组组长马倩正在讲授一线年，对“题海和术”的演变感到尤深。“2006年摆布，市场上的教辅材料就多起来了，教员和学生都一头扎进去，有种被教辅‘牵着鼻子走’的感受。”她回忆，那时学生疲于机械性刷题，针对性不强，反复性却很高，讲授陷入“苦教苦学”的轮回。起色源于学校一则看似严苛却深谋远虑的：同一订购任何外来成套教辅材料。“其时校长立场很是，以至把送到学校的样书都退了归去。他担忧教员一旦依赖现成教辅，就会遏制思虑。”马倩说。这道“”倒逼武邑中学了自从命题、组题的摸索之。学校给教研组配了电脑，他们便动手成立本人的习题库。每年，教研组都要把全国各地的高考题、模仿题“啃”一遍，精选、改编、融入本人的讲授理解，最终汇编成独具武邑特色的学案、功课和试卷。“题库每年的更新率，高一、高二要达到30%，高三要达到50%。”马倩说，这实正做到了“教员跳进题海，学生跳出题海”。若是说武邑中学的实践侧沉于进修的“精准度”，那么衡水二中则着眼于进修的“规范性”。“这取我们的生源布局亲近相关。”衡水二中党委陈红升暗示，面临分歧条理的学生，需要供给针对性的教育。每年9月是衡水二中的规范办理月，各学科组都要设想具体勾当，将笼统的“学好某科”分化为可操做、可展现的规范动做。“英语是每周一个从题。”英语学科牵头组长郭领娣如数家珍，第一周是讲堂笔记评比，第二周是英文书写比拼，第三周是错题拾掇展，第四周是思维导图PK，让学生建立学问收集。“规范办理月的次要目标是让学生正在交换自创中构成优良的进修习惯，控制科学规范的学科进修方式，进而实现事半功倍的进修结果。”清晨6∶30起床，勾当半小时，7∶20吃早饭，8点起头上第一节课，半夜12∶00吃饭，12∶45—13∶45午休，14∶00起头上下战书第一节课，18∶15吃晚饭，18∶50回到教室起头晚自习，21∶40勾当或回宿舍，22∶30熄灯睡觉。邱蕾还记得本人昔时5∶40起床跑操、吃饭时间只要20分钟的做息，现在他的学弟学妹都能够多睡近一个小时，吃饭也更从容了些。这张看似微调的时间表，实则是整个办理哲学改变的缩影。20世纪90年代，衡水中学起头实行寄宿制。封锁式的校园办理让部门学生感应不适，翻墙外出打台球、上歌厅的现象经常发生。面临这种环境，学校起头狠抓学生规律，办理手段趋势“强硬”。恰是从这个时候起，具有衡水特点的学生办理体例逐渐成立。正在走访过程中，记者发觉一个细节，几乎每个衡水高中生的手腕上都戴着一块手表。正在衡水的办理模式中，特别强调“时间”—正在这里，学生的时间被划分得很是明白，学校根基好了一天中每个时间段该干的工作。对于如许的时间办理，衡水二中高三学生党晓杉坦言，现正在进入一轮复习，每天都正在做反复的工作，“三点一线”的进修糊口有时会感觉没有尽头，“但高三嘛，就是如许，这取高一、高二每天进修新学问的新颖感是纷歧样的。”正在衡水中学副校长高国华看来，这种时间放置并非简单的“切割”，而是一种存心的教育设想。学校每天上下战书各放置两节大课间、两节公共自习课，以及每周两节体育课和一节体育勾当课，这些都正在传送着一个消息：“我们该给学生的勾当时间、自从进修时间、吃饭睡觉时间都是有且脚够的，只不外了某个时间该做什么工作。”今岁首年月，衡水市教育局正在奉行通俗高中周末双休制前开展了一次调研。调研成果出乎预料：很多学生暗示甘愿留正在学校。“回家当前怕家长絮聒，反而无所适从。”衡水中学学生王思涵告诉记者，“正在家找不到同窗踢球，正在学校良多同窗一叫就出来了，并且正在学校写功课碰到不会的也能够及时就教教员和同窗。”“现正在的学生不只需要自从空间和火伴，更具备了办理的潜能。”李清暗示，衡水也正正在从外正在束缚转向愈加沉视培育学生的内正在驱动力。正在衡水中学的周末，学生能够志愿选择留校或回家，针对留校的学生学校不再同一组织自习，而是将时间交由学生自从放置—何时到教室自习、何时拾掇内务、何时成长乐趣快乐喜爱。王思涵就把本人的周末放置得妥安妥当：“我一般白日写功课，还会抽暇看国安队的旧事。有时候晚上有国旗班锻炼或勾当。”这些年，衡水的学校正在学生办理上也不竭展示出教育的温度。好比，本年起头奉行权利教育学校15分钟小课间，讲堂45分钟改成40分钟。正在武邑中学，学生半夜能够到春秋湖边喂鱼；正在衡水中学，学生能够到校医室里做理疗；正在衡水二中，过节时食堂会预备月饼、粽子等应季食物。“这些看似细小的放置，恰是日复一日进修糊口中的‘小欣喜’。”党晓杉说。“‘四个改变’已悄悄从政策标语融入衡水教育的日常肌理。”崔海霞引见，教育从过度看沉讲授成就向推进学生全面健康成长改变，教育体例从过度严重的同一性办理向活泼活跃的人道化办理改变，学生办理从沉向和指导并举改变，学校办理从过多强调规范行为向办事家长关爱学生改变。“这幅正正在浮现的新图景，恰是‘四个改变’的活泼注脚。”夜幕，衡水中学周边街道上，十几块写着“专注中学生快速提分”“高考征询规划核心”的霓虹灯牌渐次亮起，取白日校园里丰硕多彩的勾当构成微妙对照。正在这座被称为“高考”的城市里，变化取正正在角力。记者正在走访过程中发觉，虽然有的学校仍将决和高考的励志吊挂正在教室，但更多墙面已被学生的进修、艺术创做所占领；虽然部门讲堂仍可见“考什么教什么”的踪迹，但更多教室回响着学生小组会商的辩说声取上台讲题的自傲表达；校长正在引见清北登科人数时，会更天然地谈起学校正在科技立异、艺术体育等多元赛道上的冲破。衡水市人平易近市长董晓航坦言，当前衡水市根本教育虽然已取得很多成就，但仍面对成长不服衡的挑和，出格是正在市办取县办通俗高中之间，办学和育人质量存正在客不雅差距，部门县中仍有较大的提拔空间。“接下来，我们将继续深化市域内根本教育优良资本共享帮扶，不竭提拔县域根本教育办学质量，让群众口的勤学校越来越多。”“衡水是小市办大教育，不是说体量大，而是受关心程度高。”董晓航的这句话点出了这座城市的特殊处境，这里的每一点测验考试取冲破，都正在为中国根本教育成长探—当教育实正从“逃分”“育人”，当校园成为分歧生命发展的膏壤，健康的教育生态才能实正扎根。